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모든 문제를 해결하고, 두뇌의 능력은 최대로

뇌신경과학 기반 두뇌기능향상 프로그램 전문기관

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울산점

  • 주소

    울산 남구 돋질로302번길 27 (삼산동) 화동빌딩 2층

  • 운영시간

    평일             | 10시-20시(야간진료)

    토요일          | 10시-15시(점심시간 없음)

    일요일,공휴일| 11시-15시(점심시간 없음)

    평일점심시간 | 13시-14시

  • 상담문의

    052-260-8709

  • 카카오톡ID

연구소장 소개

이승훈

    * The Brain 두뇌학습클리닉 소장
    * 한국 토마티스센터 울산센터장


    * 전) HB두뇌학습클리닉 소장
    * 現 꽃단비한의원 원장
    * 동서협진한의학박사
    * 대한침구학회정회원
    * 대한약침학회정회원
    * 대한자연요법학회정회원
    * 대한 건강관리협회 카이로프락틱 특별과정수료
    * 뇌신경요법,두개천골요법(CST)전문가과정수료
    * 前) 전원광대산본병원 제3의학과연구원
     

울산점 지점 소개

예전에 처음 서태지가 나왔을 때 특이한 가수라고만 생각했습니다.
시간이 좀 지나 [발해를 꿈꾸며] [교실이데아]를 들으며 다시 한 번 생각을 했습니다.
'어째 저런 대단한 노래를 만들어 냈을까?'
'학교도 제대로 졸업 못했다던데 성공했네'
'하고 싶은 것 즐겁게 하면서 사니 좋을 거야.'
서태지는 말했습니다. 이루고 싶은 꿈을 위해 자퇴를 했다고.

졸업 못한 서태지가 바보는 아닙니다.
단지 학교생활에만 흥미가 없었을 뿐이었습니다.
부모들은 항상 아이에게 말합니다.
"네 나이가 부럽다. 네 나이라면 모든 걸 다 할 수 있을 텐데."

어리고 젊다는 것은 좋은 것입니다.
무한한 가능성이 있고 꿈을 향해 노력하고 성취할 수 있는 시간이 있기에 아름답기까지 합니다.
하지만 노력한 만큼 성과가 없어서, 그래서 노력을 해도 이룰 수가 없어서, 할 수 없이 좌절하는 아이들이 우리 주위에 너무나 많습니다.
게다가 꼴통이라는 말까지 듣습니다. 선생님과 엄마 아빠 눈치 보기에 바쁩니다.
그래서 이 아이들은 아예 장래희망을 생각하지 않습니다. 그 흔한 꿈이 없다는 겁니다.
이들에게 주어진 많은 시간은 고통의 시간입니다. 정말 슬픕니다.

콩쥐가 금이 간 독에 물을 채우고 있는데, 두꺼비가 나타났습니다.
두꺼비의 선택은 두 가지입니다. 하나는 친구들을 왕창 데려와서 물 채우는 것을 돕는 것이고, 다른 하나는 금이 간 부분을 자기가 막는 것입니다.
당연히 두꺼비는 금이 간 부분을 막는 것을 선택했습니다.

이건 너무나 당연한 겁니다. 이제 당연한 선택을 하실 때가 됐습니다.
가르치는 선생님이나 학원을 바꿀 문제가 아닙니다. 아이가 학습을 제대로 할 수 있는 상황인가를 보아야 합니다.
선생님은 제대로 설명했는데, 아이가 무슨 말인지 못 알아듣거나 책에는 제대로 설명되어 있는데, 책을 읽은 아이가 제대로 이해를 못한 것은 아닌지 보아야 합니다.

눈-귀-감각을 통해 들어온 외부의 모든 정보는, 해당하는 뇌의 부위에서 분석-정리-저장되고, 말-글-행동을 통해 표현됩니다.
지금까지 말-글-행동을 수정하는 데에만 관심이 있었던 것입니다.
윗물이 맑아야 아랫물이 맑습니다. 입력이 잘 못 됐는데 어떻게 저장이 제대로 될 것이며, 하물며 출력은 말 할 필요도 없습니다.
그래서 받아들이는 학생의 문제를 살펴보아야 한다고 한 겁니다.

The Brain 두뇌학습클리닉에서는 학습과 발달에 관계된 문제점을 '통합 뇌과학적 관점'에서 정확히 진단하고 개선할 수 있습니다.
아이들의 저마다 타고난 두뇌의 특성을 파악하여 보다 효과적으로 학습 할 수 있는 두뇌환경을 만들어 줍니다.
두뇌와 학습, 아이에 대한 이해가 아이의 꿈과 미래를 열어줄 것입니다.

우리 인생의 궁극적인 목적은 노력한 만큼 성공해서 행복한 삶을 누리는 것입니다.
저희가 돕겠습니다.

지점 오시는 길


자가진단 테스트

더브레인 두뇌학습클리닉의 노하우로 준비된 자가진단입니다.

  • 1. 책읽기를 싫어한다
  • 2. 책을 읽을 때 빛이 너무 밝으면 눈이 쉽게 불편하다.
  • 3. 책을 읽고 내용 이해력이 떨어진다.
  • 4. 책을 읽을 때 종종 읽는 위치를 노치거나,
    글자를 빠뜨리거나, 글자를 바꿔 읽는다.
  • 5. 책 읽을 때 실수가 많고 손가락 연필 등으로 짚으면서 읽는다.
  • 6. 철자법이 엉망이다.
  • 7. 생각하는 내용을 글로 잘 표현하지 못한다.
  • 8. 시간이나 순서 개념을 잘 파악하지 못한다.
  • 9. 계산에서 실수를 많이 한다.
  • 10. 수학문제가 계산식이 아니라 글로 표현되어 있으면
    푸는데 어려움을 느낀다.
  • 자가진단 테스트 완료

    더브레인 두뇌학습클리닉의 노하우로 준비된 자가진단입니다.
    고객의 학습장애 상태를 확인하세요!

  • 당신은 특정영역에서 학습의 어려움이 보이긴 하지만 학습장애를 가지고 있을 가능성이 낮습니다.

    “학습장애는 지능의 부족으로 나타나는 것이 아닙니다.”
    학습장애란 특정 학습능력이 나이, 지능 그리고 교육수준을 고려했을 때, 의미 있게 낮은 경우를 말합니다. 학습장애가 나타나는 원인은 신경학적 정보처리과정에 어떤 문제가 있기 때문입니다. 학습해야할 정보는 눈, 귀 등 감각기관을 통해 입력되고, 전두엽의 지휘 하에 좌/우뇌 등 두뇌 여러 부위의 협응으로 처리되어, 말 글 행동으로 출력됩니다. 이 과정을 학습관련 신경학적 정보처리과정이라고 하는데, 이 과정에 어떤 문제가 있게 되면 학습은 지능과 상관없이 느려지거나 오류가 나타나게 됩니다. 즉 학습장애가 나타나게 되는 것입니다.

  • 당신은 학습장애를 가지고 있을 가능성이 높습니다.

    “학습장애는 지능의 부족으로 나타나는 것이 아닙니다.”
    학습장애란 특정 학습능력이 나이, 지능 그리고 교육수준을 고려했을 때, 의미 있게 낮은 경우를 말합니다. 학습장애가 나타나는 원인은 신경학적 정보처리과정에 어떤 문제가 있기 때문입니다. 학습해야할 정보는 눈, 귀 등 감각기관을 통해 입력되고, 전두엽의 지휘 하에 좌/우뇌 등 두뇌 여러 부위의 협응으로 처리되어, 말 글 행동으로 출력됩니다. 이 과정을 학습관련 신경학적 정보처리과정이라고 하는데, 이 과정에 어떤 문제가 있게 되면 학습은 지능과 상관없이 느려지거나 오류가 나타나게 됩니다. 즉 학습장애가 나타나게 되는 것입니다. 당신이 학습장애를 가지고 있을 가능성이 높다는 것은, 학습관련 신경학적 정보처리과정에 어떤 어려움이 존재할 가능성이 높다는 것을 뜻합니다.

  • 1. 학교나 집에서 부주의로 인한 실수를 자주한다.
  • 2. 부모나 선생님 말에 주의를 기울이지 않는다.
  • 3. 지시를 잘 따르지 않거나 주어진 일을
    꾸준히 하지 못한다.
  • 4. 차분히 잊지 못하고 손발을 계속 움직이거나
    몸을 그냥두지 못한다.
  • 5. 자기 차례가 아닌데도 불쑥 말을 한다.
    지나치게 말이 많은 편이다.
  • 6. 다른 사람의 대화나 게임에 불쑥 끼어들어 방해한다.
  • 7. 초등학교 들어가기 전부터 산만한 정도가 심하게 나타났다.
  • 8. 산만함이 학교나 가정 등, 장소와 상관없이
    두 곳 이상에서 나타났다.
  • 9. 산만함이 또래들에 비하여 심하게 나타난다.
  • 10. 주의 산만한 행동으로 가정이나 학교에서
    또래들과의 관계에서 문제를 일으킨다.
  • 자가진단 테스트 완료

    더브레인 두뇌학습클리닉의 노하우로 준비된 자가진단입니다.
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  • 당신은 주의력결핍이 보이긴 하지만 ADHD일 가능성이 낮습니다.

    “ADHD는 전두엽의 자기조절능력 부족으로 나타나는 것입니다.”
    DHD가 나타나는 원인은 감각통합발달과 관계가 깊습니다. 출생 후 감각통합발달과정은 4단계로 이루어집니다. 1단계는 생후 2개월까지이며 촉각, 전정감각, 고유수용성감각이 주도합니다. 2단계는 생후 2개월부터 1년까지입니다. 3단계는 생후1년부터 3년까지인데 이시기에 눈과 손 등의 협응이 학습됩니다. 4단계는 만4~6세입니다. 이시기에 사회성학습기술, 복잡한 운동기술, 주의조절, 자긍심 자기조절이 학습됩니다. 즉 이시기에 두뇌를 오케스트라에 비유할 때 지휘자라 할 수 있는 전두엽이 1차 완성됩니다. ADHD는 이 과정에 문제가 있어 전두엽의 1차 완성이 매우 미흡한 상태에서 나타납니다. 전두엽의 기능을 살펴보면 두뇌 여러 부위를 지휘 통제합니다. 해야 할 일에 동기를 형성하여 하고 싶은 것보다 해야 하는 일에 집중하도록 합니다. 실수로부터 학습하여 똑 같은 실수를 되풀이 하지 않도록 합니다. 즉 사람을 사람답게 하는 자기조절기능을 담당합니다.

  • 당신은 ADHD일 가능성이 높습니다.

    “ADHD는 전두엽의 자기조절능력 부족으로 나타나는 것입니다.”
    ADHD가 나타나는 원인은 감각통합발달과 관계가 깊습니다. 출생 후 감각통합발달과정은 4단계로 이루어집니다. 1단계는 생후 2개월까지이며 촉각, 전정감각, 고유수용성감각이 주도합니다. 2단계는 생후 2개월부터 1년까지입니다. 3단계는 생후1년부터 3년까지인데 이시기에 눈과 손 등의 협응이 학습됩니다. 4단계는 만4~6세입니다. 이시기에 사회성학습기술, 복잡한 운동기술, 주의조절, 자긍심 자기조절이 학습됩니다. 즉 이시기에 두뇌를 오케스트라에 비유할 때 지휘자라 할 수 있는 전두엽이 1차 완성됩니다. ADHD는 이 과정에 문제가 있어 전두엽의 1차 완성이 매우 미흡한 상태에서 나타납니다. 전두엽의 기능을 살펴보면 두뇌 여러 부위를 지휘 통제합니다. 감정을 조절합니다. 해야 할 일에 동기를 형성하여, 하고 싶은 것보다 해야 하는 일에 집중하도록 합니다. 실수로부터 학습하여 똑 같은 실수를 되풀이 하지 않도록 합니다. 즉 사람을 사람답게 하는 자기조절기능을 담당합니다. 당신이 ADHD일 가능성이 높다는 것은 이런 중요한 기능을 하는 전두엽의 발달에 문제가 있기 때문에 자기조절능력이 부족하다는 것입니다.

  • 1. 뜻대로 일이 안 풀리면 짜증이 난다.
  • 2. 쓸데없는 걱정이나 과도한 걱정에 빠져있다.
  • 3. 매사에 부정적이다.
  • 4. 긴장 시 나타나는 신체증상이 생겼다.
    ( 두통, 뒤 목 뻐근함, 틱)
  • 5. 불안한 상황에 얼어붙는 경향이 있다.
  • 6. 공격적이거나 따지기 좋아하는 경향이 있다.
  • 7. 불안하거나 두려운 느낌이 자주 든다.
  • 8. 비판에 민감하다.
  • 9. 손톱을 물어뜯거나 피부를 자해한다.
  • 10. 감정이 불안정하고 감정변화가 심하다.
  • 자가진단 테스트 완료

    더브레인 두뇌학습클리닉의 노하우로 준비된 자가진단입니다.
    고객의 학습장애 상태를 확인하세요!

  • 당신은 감정조절, 각성조절에 어려움을 보이긴 하지만 정서-사회성장애를 가지고 있을 가능성이 낮습니다.

    “정서-사회성장애는 감정의 뇌의 과 활성으로 나타납니다.”
    두뇌를 기능에 따라 분류하면 하위 뇌, 중위 뇌, 상위 뇌로 분류하는데 하위 뇌는 생존과 관계된 기능을 담당하기 때문에 생존의 뇌라 부르며, 중위 뇌는 불안 두려움 등 감정 본능을 담당하기 때문에 감정의 뇌 부르며, 상위 뇌는 지성, 이성을 담당하기 때문에 지성 이성의 뇌라 부릅니다. 상위 뇌에 속하는 전두엽은 동물과 달리 인간만이 잘 발달된 두뇌영역입니다. 전두엽은 두뇌 여러 부위를 지휘 통제하며. 감정을 조절합니다. 해야 할 일에 동기를 형성하여, 하고 싶은 것보다 해야 하는 일에 집중하도록 합니다. 즉 사람을 사람답게 하는 자기조절기능을 담당합니다. 이런 중요한 기능을 하는 전두엽이 정상작동하기 위해서는 감정, 본능, 생존을 담당하는 감정의 뇌가 안정되어 있어야 합니다.

  • 당신은 정서-사회성장애를 가지고 있을 가능성이 높습니다.

    “정서-사회성장애는 감정의 뇌의 과 활성으로 나타납니다.”
    두뇌를 기능에 따라 분류하면 하위 뇌, 중위 뇌, 상위 뇌로 분류하는데 하위 뇌는 생존과 관계된 기능을 담당하기 때문에 생존의 뇌라 부르며, 중위 뇌는 불안 두려움 등 감정 본능을 담당하기 때문에 감정의 뇌 부르며, 상위 뇌는 지성, 이성을 담당하기 때문에 지성 이성의 뇌라 부릅니다. 상위 뇌에 속하는 전두엽은 동물과 달리 인간만이 잘 발달된 두뇌영역입니다. 전두엽은 두뇌 여러 부위를 지휘 통제하며. 감정을 조절합니다. 해야 할 일에 동기를 형성하여, 하고 싶은 것보다 해야 하는 일에 집중하도록 합니다. 즉 사람을 사람답게 하는 자기조절기능을 담당합니다. 이런 중요한 기능을 하는 전두엽이 정상작동하기 위해서는 감정, 본능, 생존을 담당하는 감정의 뇌가 안정되어 있어야 합니다. 문제는 스트레스를 받았을 때입니다. 두뇌는 스트레스를 생존의 위협으로 받아들이기 때문에 생존, 본능 감정을 담당하는 감정의 뇌가 과 활성 되며, 전두엽의 기능은 마비되어 감정조절능력, 각성조절능력이 떨어지게 됩니다. 두뇌에게 있어서 해야 할 모든 일은 스트레스입니다. 하지만 그 일을 잘해냈을 때, 스트레스는 오히려 두뇌의 활력으로 작용합니다. 문제는 잘못했을 때입니다. 노력을 했음에도 잘 못하게 되면 두뇌는 더 큰 스트레스를 받습니다. 따라서 정서 사회성 장애를 일으키는 감정의 뇌의 과 활성은, 정보의 입력-처리-출력을 담당하는 신경학적 정보처리능력이 어떠하냐와 깊은 관계가 있습니다. 신경학적 정보처리능력이 부족한 경우 자신도 모르게 해야 할 일을 하는데 더 많이 긴장하게 되고 스트레스를 받게 됩니다. 감정의 뇌가 쉽게 과 활성 됩니다. 당신이 정서-사회성장애를 가지고 있을 가능성이 높다는 것은 신경학적 정보처리능력의 부족으로 자신도 모르게 해야 할 일을 하는데 더 많이 긴장하게 되고 스트레스를 받고 있어 감정 의 뇌가 쉽게 과 활성 되고 있을 가능성이 높다는 뜻입니다.